本學期即將告一段落。回顧這一學期，除了講授租稅法與行政法學群之外，多教了一門性別平等教育的課程。
性別平等教育，如果從學理上出發，可以侃侃而談，說穿了不只是性別，基本上揉合了法律哲學思考、社會學路徑、文化研究以及政治哲學初步。但是性別平等教育，一言以蔽之，就是學習一件事：尊重，可以說是一種倫理學的特殊類型。因此，教學與學習過程，如果沒有辦法達到尊重的氛圍，這堂課學了也是白學。
至於其他的科目，都是法學專業科目，專業科目不能侃侃而談，必須穩扎穩打，透過嚴格訓練與考核才能盡其功達其利。專業科目是功利主義思考，雖然廣義而言學得也是一種倫理學類型，但是尊重發自於對自身之利益需求，如果不想獲得利益就不用尊重這堂課。學習者大可自我安慰！老師教得太糟、公法學群一無是處或者以後不會從事與公法有關生活…。
無論如何，這學期還是這樣結束了！有個詞叫倏忽，類似這感受。課程中總盼望灌輸學生正確的觀念，鼓勵大家提早進行生涯規劃，不知道有人聽進去了嗎？作為某種意義上的先驅者，多少累積了一些生命經驗，希望後輩不要重蹈覆轍，不要迂迴林中路，不要做無益之事。不過，舉目而見，似乎沒人相信你提供的是一條阻力最小的路。也好，凡事總要親自嘗試，自由的滋味不是別人告訴你的那樣。相當年，我不是一樣置老師們的建議於腦後，不屑一顧嗎？
下個學期確定教授法律研究所的土地法專題研究、大學部的勞動法與社會法以及財金系的商事法。土地法與勞社法，法科性質與租稅法類同，皆屬行政法各論一環，教完行政法總論與租稅法之後，能夠立即續杯各論，於我而言，真是厚愛倍至。商事法雖是財經系課程，但是我仍然會與法律系教學一致，不打任何折扣。
我一位好朋友說，他教書不會管對象是誰？知識含量上絕不打折扣。我也是這樣的心態，教法律通識課程就是分享自己研究法律哲學的心得；教性別通識課程分享的就是過去對政治哲學學習的點滴。學生在課堂認識的東西，不會是一堆要記憶背誦的教條，而是學習一種對事務的思維方法，鑑賞過往人物豐富的智慧與胸襟，祛除偽善錯誤的倫理桎梏。
我們不必介意世俗的標準；只需要知道這是有價值的事業。
話雖如此，無論對於老師或是學生，怠惰永遠是最大的敵人。例如，這學期的研究所課程，對學期報告的要求，開宗明義就只有一件事：自己寫一份報告，不要抄別人的書寫。寫的少沒有關係，但是要自己去找尋一個研究對象，千萬不要挪用別人的研究成果。可惜，事與願違，學生還是搞不清楚寫報告的真正意義，東抄西抄，甚至整塊搬遷，不知所謂。至於大學部的課程，因為我不願意點名，希望大家自發來課堂學習，結果很多學生只來兩次（期中考與期末考），更多學生來了也不聽課，一直滑手機。也許我該改變一下教學習慣，不知道？下學期再說吧！
期待下個學期，人與土地、社會、勞動、交易活動遭遇的美好！回顧過往，知識漫遊過程的小註腳，分外溫馨。年中或許又會多出一些新的領悟，到那時我會再一一清楚交代，而後放在註腳，非供憑弔，只是見證美好。
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